《表3 考核方式分类：新工科背景下Python教学探讨与实践》

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《新工科背景下Python教学探讨与实践》

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根据课程课时较少，实践较多等特点，设计一种综合性的、更客观准确的过程评价考核体系尤为必要[4]。因此，在成绩评定体系引入授课过程中不同形式的考核，强化平时考核的力度和手段。将课程的考核方式分为内容考核、实践考核以及结果考核三个环节，如表3所示。利用课堂提问以及问卷星手段，对学生理论知识理解掌握情况进行考核；围绕教学目标设计实践考核，包括实验报告和限时加分思考题的设计。根据学生的完成情况，对重难点问题指导答疑。通过考核结果，教师可以及时发现学生存在的问题，从而调整教学进度。因此，实现多元化考核评价标准使考核成绩更加真实、客观。