《表2 考核表：适应新工科与工程能力培养要求的机器人技术实践教学模式探索》

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《适应新工科与工程能力培养要求的机器人技术实践教学模式探索》

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该课程原考核方式是期末闭卷考试，将理论知识点整合成一张试卷，学生考试完成。这种考试方式使得部分平时不学习的学生，在期末来临时，死记硬背，为了考试通过而被迫学习。这种考核形式对这门实践性很强的课程来说，会忽略学生平时成绩和创新能力，不能适应应用型人才培养要求。应该把学生平时表现和期末成绩结合起来综合评价，总评成绩由平时成绩、实验成绩和期末成绩组成。占比构成为平时成绩20%，实验成绩30%，期末成绩50%；期末考试由纯粹理论测试转成综合实验项目设计，平时成绩评定包括作业、考勤、随堂测试等；实验成绩评定包括实验课考勤、实验项目完成情况打分等。这样的考核方式更体现出重在平时，淡化期末考试，更能考查出学生的真实水平，也一定程度上削弱了学生作弊的动机。同时为了更好达到以赛促学，以赛促教的目标，提高学生参赛的积极性以及培养学生的创新能力，学生在中国机器人大赛和安徽省机器人大赛中获得二等奖及以上，学生可以免试获取该课程学分，三等奖及以下，平时成绩直接为90分。考核方式的具体办法如下表2所示。