《表4 两组不良反应比较：新工科背景下基于OBE的教学模式研究与实践——以C语言程序设计课程为例》

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《新工科背景下基于OBE的教学模式研究与实践——以C语言程序设计课程为例》

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2019—2020上半学期C语言程序设计课程设计分小组完成，学生可自由组合，每组5位成员，每个教学班35人，所以每班分7组，小组内每位成员需自己独立完成一个课程设计，综合成绩根据小组完成过程和课程设计内容评分．其中，完成过程分占总分的50%，考核学生的小组合作学习能力和独立完成能力，课程设计内容分占总分的50%，考核学生的实践创新能力．课程设计的综合评分如表4所示．