《表1 元认知策略使用频率统计》

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《元认知策略在独立学院英语专业四级写作中的应用研究》

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由表1中四类元认知策略的平均值可知，使用频率从低到高依次是评估策略、计划策略、选择注意策略和监控策略。监控策略和选择注意策略的使用频率高，说明该学院英语专业大二学生在写作前对写作的具体要求给予了关注，在写作过程中不断地检查并修改作文。而评估策略与计划策略的低使用率，说明学生平时没有制定写作计划的习惯，也没有花费较多时间练习写作；在作文写完后，学生也没有注意修改作文，总结写作方法和技巧。