《表1 2016级影像医学本科生对各种教学方式的评价》

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《多轨道教学模式在《组织学与胚胎学》教学中的初步应用及评价》

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在对形态学数字化教学平台、人卫慕课和PBL病例分析三种教学方法进行评价时，40.7%的学生认为形态学数字化教学平台和PBL病例分析非常有必要；而只有11.1%的学生认为人卫慕课非常有必要；3种教学方式都有超过55%的学生认为有必要，只有7.4%的学生认为人卫慕课没有必要；没有学生认为形态学数字化教学平台和PBL病例分析没有必要（表1）。