《表5 四所中医药大学2014—2018级2 660名中医本科医学生认为合适的人文教育方式》

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《医学院校中医本科医学生人文素质教育现状的调查》

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结果表明学生认为最为重要的医学人文课程是医学伦理学，其次是孙思邈医德思想；绝大多数学生希望人文课程和教育贯穿在整个医学教育阶段；认为合适的人文教育方式主要有社会活动（社会实践、实践教学等）、第二课堂（人文讲座和名著导读）、自我修养；认为学校主要应采取社会实践的措施来提升医学生的人文素质。