《表3 四所中医药大学2014—2018级2 660名中医本科医学生认为最为重要的医学人文课程》

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《医学院校中医本科医学生人文素质教育现状的调查》


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从学生的角度出发,进行了人文课程、教育时段、教育方式、教育措施四个方面调查。具体结果如表3、4、5、6所示。