《表1 职业认知情况调查：人文医学概论课程对医学生职业认知的影响及其改进措施——以河北医科大学为例》

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《人文医学概论课程对医学生职业认知的影响及其改进措施——以河北医科大学为例》

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为分析学生对医生未来发展问题的态度，问卷中设计了相应问题（见表1）。其中，在“是否了解医疗行业未来的发展”这个问题上，在接受人文医学概论课程之前，仅有1.95%的学生选择“十分了解”，而大部分的学生选择“一般了解”，占比66.89%，选择“较少了解”和“完全不了解”的学生分别占比30.73%和0.49%；在学习人文医学概论课程之后，13.13%的学生选择“十分了解”，选择“一般了解”“较少了解”以及“完全不了解”的学生人数分别占72.31%、13.64%和0.51%。在关于未来从事医疗行业的意向的问题中，学生在学习人文医学概论课程之前，有49.27%表示未来一定会从事医疗相关职业，43.71%表示不确定但偏向医疗相关职业；而在学习课程后，45.45%的学生表示一定会从事医疗行业，50%表示偏向医疗相关职业。虽然选择一定会从事医疗行业的学生人数略有下降，但整体上学生对于医疗行业的偏重有所增加。未学习课程的学生中，有3.41%的学生表示不会从事医疗相关行业，而在学习课程后学生中的相应数据占0%，这揭示了人文医学概论课程可以在一定程度上提高医学生从事医疗行业的信心。