《表1 指向理解力发展的跨学科学习主题课程体系》

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《指向理解力发展的跨学科学习的校本实践与思考》

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通过初步梳理和讨论，我们选择了与学生生活情境密切相关的四个主题，基于学生感兴趣的问题以及高中各学科核心素养发展要求，形成了跨学科主题课程的基本设计框架，探索将不同学科的核心观念运用到每一个主题探究中，形成一个具有地方特色的、指向理解力发展的跨学科学习主题课程体系（见表1），以此主题课程体系为指导，再由教师团队进行二级课程主题的开发。