《表1:湖南省长沙市南雅中学指向高中生涯规划的研究性学习课程计划表》

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《赋予课程“研究味”：让学生做自己的生涯规划师》

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以上两种类型的课题研究均由学生小组提出选题，教师予以把关指导，经组内可行性论证后修订成形。成员分工由小组议定，以个体间资源优势互补为基调，组长负责全程协调。学生所取得的优秀研究成果会在学校网站、官方微信、校园宣传展板中进行呈现。