《表1.课例计划表：新高考形势下高中心理课课例研究——以“探索生涯规划能力”为例》

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《新高考形势下高中心理课课例研究——以“探索生涯规划能力”为例》

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本次课例研究分别针对高一、高二年级做相应课堂内容及活动的设计，每个年级再由2至3名心理教师，针对同一主题做个性化教学设计并实施教学活动（表1）。备课时，同主题的教师采取先自行备课，并根据拟定的教学目标做教学设计。初步完成后，教师进行小组备课。备课后做内容或形式上的部分调整，再具体实施教学活动。