《表1 研究对象：新高考改革背景下中学物理教师教学研究现状的研究——以北京市丰台区中学物理教师为例》

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《新高考改革背景下中学物理教师教学研究现状的研究——以北京市丰台区中学物理教师为例》

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北京市作为首都基础教育的重要阵地，对物理教师专业发展发挥着重要引领作用。北京市教委于2016年5月公布了《北京市深化考试招生制度改革实施方案》，指出从2020年起，参加本科院校招生录取的考生高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。[1]按照教育部统一部署，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，对2017年秋季新入学的学生开展试点。北京市丰台区是北京市的六城区之一，也是北京四个近郊之一，是四大主要城市功能拓展区，地位极其重要。为了提高丰台区教育质量，丰台区教委不断进行改革以提高其教师专业发展，促进教学质量提高。基于丰台区基础教育的迅速发展，对教师专业发展的重视，以及在北京市基础教育中的示范作用，选取北京市丰台区作为研究范围，并进一步基于以下三层原因，考量采用典型抽样方法选取具体研究对象:（1）选取北京市教委认定的重点高中、市级示范校；（2）基于北京市教育优质基础教育资源整合，部分普通学校已经超越市区重点学校；（3）根据学校成绩排名。基于以上分析，最终选取北京市丰台区7所中学（如表1所示）的中学物理教师在正规教育类专业学术期刊公开发表的学术论文情况进行研究。