《表3 不同年级高中生生涯探索与规划能力的差异检验》

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《高一学生生涯探索与规划能力研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。

（二） 高中三个年级间学生虽然在生涯探索与规划的总体能力上差异不显著，但在自我认知、职业认知、生涯定向、教育认知上均存在显著性差异。高二学生在自我认知、职业认知、生涯定向三个方面均显著高于高一、高三学生，而在教育认知方面，则是高一学生显著高于高二、高三学生。 （结果见下页表3）