《表2 教学目标的对比：“熟手教师”与“新手教师”高中生生涯规划教案设计对比与反思》

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《“熟手教师”与“新手教师”高中生生涯规划教案设计对比与反思》

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从表2可以看出，熟手教师与新手教师的教学目标设计均包含了认知、情感、行为三个方面。相较于新手教师的教学目标，熟手教师的教学目标不仅体现了活动过程，还为学生通过心理活动后认知水平和情感体验将发生什么变化提供了标准，最终促进学生的行为改变，三个目标环环相扣，而非生硬干瘪。