《表2:同伴评价表：基于元认知策略的高中英语写作教学实践与反思》

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《基于元认知策略的高中英语写作教学实践与反思》

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同伴评估能够使学生吸收来自于同伴的建议及学习其他同学文章的优点。这有助于学生调整写作策略，进一步评估自己的进步。在同伴评估后，教师要留给学生充足的修改时间，最后上交文章。