《表2：基于“产出导向法”的大学英语写作教学实践研究》

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《基于“产出导向法”的大学英语写作教学实践研究》

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将POA理论指导大学英语写作教学，学生写作的整体水平明显提高。在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，在“驱动”部分创造性的加入评价，有利于学生真正意识到自己的不足之处，对于他们在写作中规避这些问题有非常大的帮助，从长远来看有利于他们形成正确的学习方法和不断提高英语写作水平。