《表1 霍兰德职业分类：高中班主任开展生涯规划教育的实践探索——以“如何理性选科”主题谈话课为例》

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《高中班主任开展生涯规划教育的实践探索——以“如何理性选科”主题谈话课为例》

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班主任通过现场分享案例，指导学生运用定位十字架，以小组讨论和班主任现场点评的方式，引导学生得出符合自身实际的解决方案，并借此机会让学生真实体验了选科定位十字架工具，提升了课堂的科学性和针对性。