《表8 不同类型大学课程教学质量各指标与大学生学习收获的关系》

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《我国本科课程教学质量怎么样——基于“中国大学生学习与发展追踪研究”的十年探索》

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使用2018年数据，对3类高校本科课程教学质量与学生学习收获做相关性分析发现，从“一流大学”建设高校到“一流学科”建设高校再到普通高校，课程教学质量各指标与学生学习收获的相关系数逐渐增强（如表8）。说明比起“一流大学”建设高校，另两类高校的学生更依赖于通过课程学习获得成长和发展，本科优质课程教学建设对于另两类高校而言更为关键。