《表1 学生学习收获课程教学方式调查》

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《多元化生源结构下高职院校理论和实践教学质量研究》

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课程是教和学相互作用的中介和纽带。目前高职院校的课程体系主要分为理论课程和实践课程。理论课程学习是学生获得专业知识的主要途径，通过理论课程的学习，学生了解专业的体系，并系统的学习专业体系中各门课程的基本知识，基本理论，基本方法，也进行一定的能力训练，理论课程教学通常在专业实践课程之前进行。在学生认为学习收获最大的课程教学方式调查中，选择理论课程的人数是最多的（见表1）。