《表8 学习性投入对于大学生学习收获的强迫回归分析》

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《学习性投入对大学生学习效果和学习收获的影响》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

由表8可知，学业挑战水平、主动合作学习水平、教育经历丰富度和校园环境支持度均能显著正向预测大学生的学习收获，可以有效解释学习收获的占44.0%，其中校园环境支持度（β=0.306）、学业挑战水平（β=0.196）和主动合作学习水平（β=0.162）对学习收获预测力最强，生师互动水平不能有效预测大学生的学习收获。