《8-4“三圈”模型对认可度高的市民终身学习收获的回归分析》

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《基于“三圈理论”模型的市民终身学习支持服务现状研究》

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统计表明（表8-3和表8-4），学习能力获得较大提升和具有较多学习收获的市民在教育主体、教育资源和教育机制的能力圈层面获得的支持服务较为显著（能力提升能力圈t=5.8，sig=0.000；学习收获能力圈t=6.4；sig=0.000）。这表明，对首都市民学习支持服务认可度高的市民在学习的时候，得到来自能力圈的人员和资源以及管理机制方面的更多支持帮助，这种帮助在客观上对于市民在实际上获得能力的提升和各方面的收获发挥了关键作用，不排斥研究假设H5。