《表9 不同维度学习收获的回归分析》

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《cMOOC学习收获及其与学习投入关系的研究》

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注:*P<0.1，**P<0.05，***P<0.001

以学习者人口学要素和不同类型的学习投入为自变量，分别对课程体验、知识获得、联通能力和自我认知四个维度的学习收获进行回归分析，结果如表9所示。