《表1 学习效果与学习收获的比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《cMOOC学习收获及其与学习投入关系的研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

如表1所示，与学习效果相比，本研究认为c MOOC学习收获具有以下特征:一是主体性特征。学习收获植根于学习者对课程满足自身意义的发现，是从学习者的视角而非课程与教师的视角来理解MOOC的学习结果，强调学习者的个人背景、学习经验与课程目标的紧密连接。二是过程性特征。学习收获是学习者在与课程平台、资源、教师、同伴等互动的基础上，通过参与和实践逐步积累形成的。因此，对课程的感知和对学习过程的体验是学习收获的组成部分。三是整体性和综合性特征。学习收获既包含学习者对课程学习方式和内容的价值判断，又包含对知识获得、能力习得等学业表现的自我评价。四是建立在学习者自我评价基础上的学习收获，不是为了对学习效果进行判断和鉴别，而是为了更加深入地认识和理解MOOC学习对于学习者个体的意义，是MOOC学习者个体话语权的体现。