《表3 课堂获得感评价：以学为中心的龙狮课程教学效果研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《以学为中心的龙狮课程教学效果研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“课堂获得感”中涉及到了“学以致用”“触类旁通”“人性维度”“志趣情怀”“学会学习”五个维度目标。从表3可知：每个条目平均得分均在4.0以上，处于“非常符合”与“较为符合”之间，说明学生学习后有着较好的课堂获得感，以上五个维度目标有着较高的达成度。课堂学习活动主要增加了角色扮演、小组讨论与练习、团队建设、视频赏析等方式，课堂讲授、视频赏析对“触类旁通”“学以致用”目标有着较好的帮助；“角色扮演”“小组讨论与练习”“团队建设”能够促进学生认识自己、了解队友，建立友谊，对“人性维度”和“志趣情怀”目标的完成有着较好的促进作用；课堂前后安排不同主体的作业，以帮助学生学会学习，例如：结合自身专业谈龙狮运动与发展、对龙狮运动中某个动作进行力学分析等，以帮助学生主动思考。课堂以学生为中心，发挥学生的主观能动性，发挥龙狮项目本身的教育价值；课程考核的内容与形式与进行相应改进，将以往单一的考试形式，改为1+1模式，即一种固定模式考试，一种开放式考核，既包括了对核心知识的评测，也包括了对学以致用、学会学习等目标维度的评测，做到学习目标、学习活动与学习测评三要素的一致性，同时这种考试模式在一定程度上能够帮助学生结课后将所学技术“打包带走”。