《表3 评价定量分级标准：基于模糊综合评价法的对分课堂教学实施效果评价研究——以“电子商务结算与支付”专业课程为例》

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《基于模糊综合评价法的对分课堂教学实施效果评价研究——以“电子商务结算与支付”专业课程为例》

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评价结果等级如表3所示，均属于E2“较好”等级，说明对分课堂教学模式值得进一步尝试和推广。实地调查也发现，即使被调查者为大四学生，面临找工作和考研压力，但相比传统教学章节，他们仍然愿意在对分课堂教学的章节中投入时间，充分表明实施对分课堂后学生学习的自觉性大大提高。