《表1 基于有效学习的对分课堂学习效果评价体系》

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《对分课堂教学模式（PAD）的学习效果评价研究》

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对分课堂的教学过程比传统教学过程更能促进有效学习的发生。在实际教学过程中，对分课堂的有效性需要通过学习效果评价来体现。本文基于有效学习理念设计了评价学习结果的评判角度，并对评判因素作了进一步解析，以便能够从一级指标和二级指标上更好地评价学生的学习成效（如表1所示）。该评价系统结合对分课堂学习的特点进行设置，评价时有侧重点。