《表1 A班、B班对基于案例的对分课堂教学模式的评价及自身能力的评价问卷调查的结果》

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《基于案例的对分课堂教学模式在生物化学教学中的应用》

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A班、B班对基于案例的对分课堂教学模式对自身能力的评价问卷调查的结果如表1所示。调查结果显示，多数学生对于基于案例的对分课堂教学模式给予了充分的肯定，其认为在基于案例的对分课堂中，自身对课程的学习兴趣增加了、提高了自发学习及上课积极主动参与的能动性。90%的学生认为在这一教学过程中有助于培养自身的思维与能力。