《表2 课堂教学获得感的性别差异分析》

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《大数据时代民办高校学生课堂教学获得感现状及提升策略》

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通过独立样本T检验可以发现民办高校学生在课堂教学获得感各维度得分存在性别差异，由统计结果可知（见表2），女生和男生在技能获得、成就获得、自我管理提升这三个维度上差异显著，男生的获得感明显高于女生。