《表4 教育获得的性别差异的单因素分析》

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《教育获得的性别差异及其变动趋势研究——基于CGSS2008～2015数据分析》

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这在一定程度上强化了前文实证分析的结果，出生序列、家庭阶层以及父辈职业地位等因素会影响不同性别群体获得教育的程度，而由这两个群体的生命历程和社会发展史侧面验证了这一想法，女性群体受家庭传统观念影响更强烈，更倾向选择操持家务和照顾家庭，男性则更倾向于选择获得更多更好的教育，承担赚钱养家的责任。