《表6 不同时期户口与长子女性别对幼子女教育获得的影响分析(OLS)》

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《多子女家庭教育获得中的“长女效应”及其演进》

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注:括号内为稳健标准误；***p<0.001；**p<0.01；*p<0.05；双尾检验；交互项中主要报告了交互项效应显著的部分。

表6对不同时期和不同户口家庭中第一个子女的性别对幼子女教育获得的影响进行了检验。结果表明，长子女性别对弟弟妹妹教育获得的影响主要体现在农村家庭。农村家庭中幼子女教育获得中的“长女效应”在不同时期表现并不相同。在1950—1959年出生同期群中，农村家庭中的第一个孩子为女儿，则相对第一个孩子是儿子的家庭，幼子女的教育年限会提高约2.153年；在1960—1969年出生同期群中，农村家庭中长女对幼子女教育获得的积极效应降低为约0.778年；在1970—1979年出生同期群中，农村家庭中的长女对弟弟妹妹教育获得的积极影响降为约0.695年；而在1980年以后出生群体中，这种长女效应不再显著。也就是说，农村家庭中在四个不同时期出生的幼子女的教育受到长女的积极影响逐渐降低，最终不再显著。假设4得到验证。