《表2 兄弟姐妹数量对长子女教育获得的影响分析(OLS)》

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《多子女家庭教育获得中的“长女效应”及其演进》

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注:括号里为稳健标准误；***p<0.001；**p<0.01；*p<0.05；双尾检验。

我们首先对长女的教育获得进行估计。表2中模型1报告了弟弟妹妹数量对长女教育获得作用的估计结果。可以发现:弟弟妹妹数量每增加一个，会使长女的受教育年限降低约0.102年。弟弟妹妹的增加会使长女在教育上处于不利的境遇。假设1得到了验证。