《表1 跨文化教育的目标体系》

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《全球化背景下跨文化英语通识课程群建设》

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以上关于跨文化教育内涵及跨文化核心能力的定义方式与角度各有侧重。本文基于现有研究，从知识、能力、态度、意识和行动五个方面尝试构建跨文化教育目标体系的一级指标，并对一级指标下设的23个二级指标进行界定和描述（见表1），构建跨文化教育的多维目标体系。