《表1 创新创业目标体系：基于OBE视阈的多维度高职创新创业教育体系构建》

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《基于OBE视阈的多维度高职创新创业教育体系构建》

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在多维度需求调研基础上，结合高职学生特点，对应学生在学习结束后应具备的知识、能力、价值追求，围绕专业知识与创新创业知识学习、专业技能实训（特别是心智技能培养）、创新能力培养3个方面，制定与创新创业人才培养目标相关联的，能满足社会需求、产业和行业发展需求、学生能力发展需求的，且融合创意、创新、创业的能力要求，知识要求和素养要求的目标体系（图2和表1），并结合学生专业特点，将创新创业核心能力细化分解为对应关系更具体、易落实、可测量的能力指标，从而形成创新创业能力培养目标体系。