《表1：抛砖引玉：刍议初中数学章首课的建构——以“反比例函数”的教学为例》

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《抛砖引玉：刍议初中数学章首课的建构——以“反比例函数”的教学为例》

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设计意图反比例函数和一次函数的知识体系在结构上是相同的，什么是反比例函数？反比例函数的图象该如何画？反比例函数具有怎样的性质？反比例函数如何应用？这几个问题在本环节都到了有效处理．抛开具体知识，在教师的引导下学生也明确了“要学什么”、“该怎么学”和“该怎么用”这样的学习新知的路线，逐步完善、丰富学生的自我数学思维品质．