《表1 支架式项目报告单：融合STEM教育的中学生物教学实践——以“书峰青黛”提取应用拓展教学为例》

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《融合STEM教育的中学生物教学实践——以“书峰青黛”提取应用拓展教学为例》

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在STEM项目教学中，支架式项目报告单（表1）可以让学生通过模仿、内化一些有经验的学习者所经历的思维过程，通过复杂的真实情境体验，明确完成项目的大概程序，进而通过融合小组合作的集体智慧，创新性地提出契合项目目标的方案，获得可以独立完成任务的初步技能。