《表1 课程版本一览表：PBL项目式学习在博物馆教育实践项目的应用——以福建中国闽台缘博物馆“‘偶’系列教育课程”为例》

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《PBL项目式学习在博物馆教育实践项目的应用——以福建中国闽台缘博物馆“‘偶’系列教育课程”为例》

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(4）反思与评价。反思与评价是PBL项目式学习中很重要的一个环节。经过授课、道具制作、剧本撰写等环节后，参与者以小组形式进行木偶剧场表演，根据自己的理解，使用自己制作的道具和剧本对文物以及历史进行合理的想象、解析后进行表演。这个过程，参与者对广泛的素材进行了一次收集整理，对所要展示的历史事件有一定的认识，根据自己想象、自主收集、自主分析、合理诠释学习成果。这种沉浸式的体验使参与者在高度的参与、互动和演练中提升对本课程的深度理解，表演后由小组互相进行评价，鼓励参与者说出自己的想法，倾听别人的意见去进行反思，最后评选优秀作品。整个过程培养他们鉴赏的能力，鼓励孩子们发散思维，提高他们的艺术创造力，并在倾听、欣赏其他参与者作品的过程反思从而改进、甚至新一轮再创造，让孩子们在趣味体验中感受木偶艺术魅力。