《表1 考试情况：线上线下融合的项目式学习实践——以“海水提溴与可持续发展”的教学为例》

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《线上线下融合的项目式学习实践——以“海水提溴与可持续发展”的教学为例》

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教师利用“智慧学伴”的“微测试题”进行后测（满分9分）——项目教学班34人和常规教学班30人参与了测评（见表1）。从结果来看，接受项目教学的学生成绩（得分）远高于常规班级学生。从最高分和最低分的情况看，常规教学班中有些学生得分很低，项目教学班学生无显著低分。项目教学班学生参与微测试的成绩水平均为优秀。