《表1 评价细则：导师式线上线下混合教学模式的探索与实践——以最佳不等长编码章节为例》

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《导师式线上线下混合教学模式的探索与实践——以最佳不等长编码章节为例》

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本章节采用探究式教学方式。课堂结束后，每个小组需要整理总结学习成果，并在课堂上或课下进行汇报与分享。这里的总结不只注重学习结果，还应注重在学习过程中的收获和进步、小组成员的合作程度以及创新等方面。学习评价过程依次是小组自评、组间互评、教师评价和助教评价。教师和助教，通过观察小组合作学习的过程，结合小组合作学习的任务完成情况对小组合作学习做出整体的评价，对学生做到立即指导。组间评价是各学习小组针对其他小组的学习成果、态度、合作情况等进行的相互评价，该方法有助于培养学生合作式学习和批判性思维，引导学生互相学习，取长补短，从而更好的掌握课堂所学的知识。具体评价细则表1所示：