《表1 混合式教学过程：线上线下混合式“金课”建设探索——以应用型高校钢结构课程为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《线上线下混合式“金课”建设探索——以应用型高校钢结构课程为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以北京蓝墨科技有限公司开发的“蓝墨云班课”为例，教师可以随时利用电脑端或手机端发布资源、布置任务，打破时间和空间上的束缚。学生可以利用碎片化的时间随时随地学习。此外，教师可以利用“蓝墨云班课”进行多样化的教学活动，如头脑风暴、测试活动、投票问卷、答疑讨论、作业、小组任务、课堂表现等。学生可以通过查看资源、参加各种教学活动来获取相应的“经验值”，蓝墨云班课通过“经验值”反映学生的学习情况。基于“蓝墨云班课”教学平台，结合布卢姆教育目标分类学理论，构建混合式教学过程如表1所示。