《表2 课中线下课堂授课：线上线下混合式教学模式的探索与实践——以《生活活动的组织与实施》课程为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《线上线下混合式教学模式的探索与实践——以《生活活动的组织与实施》课程为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

围绕本次教学任务，个别小组派代表发言，分享自己的见习观察，提出疑问。教师组织学生线下互动交流，随后有针对性讲解相关知识点，为学生答疑解惑。教师在线上“讨论”区发布问题“进餐活动的优化策略有哪些”，鼓励学生充分发表自己的看法。基于学生的自主思考，教师采用讲解法、案例分析法帮助学生梳理知识点。针对本次教学任务的难点，“进餐环节的食育课程建构”，教师组织学生围绕问题“你在幼儿园观察到的食育课程”展开小组讨论（见表2）。该阶段教师采用线上互动与线下讨论的教学模式，充分调动了学生的主观能动性，真正成为学生学习的支持者、引导者与组织者。