《表1 线上线下混合式“金课”建设方案》

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《线上线下混合式“金课”建设——以《女装结构设计与实训》课程为例》

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针对以上问题，设计如下建设方案，见表1。结合课程特点，表中列出了具体教学时线上线下的学时分配方案，鉴于课程的实践学时较多，线下教学仍占主导地位，线上教学主要用于课前预习、课中互动以及课后的复习。其中课堂基本教学组织形式为：首先讲述课堂教学目标，让学生在听课时减少盲目感，避免“满堂灌”；之后进行教学内容展开，采用线上线下结合的方式，灵活设计教学方法，涉及实践部分时，尝试采用对分课堂模式，教师精讲，学生思考内化，再进行讨论式的交互学习，合理增加课堂互动；最后进行总结，在每次课结束时，教师回顾总结重点、难点，然后给学生提问和反馈的时间。