《表1 线上线下混合式“金课”模式》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《课堂的重构：线上线下混合式“金课”内涵与特征分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据教育部2015年4月颁发的《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号），未来高等学校课程建设与改革应“结合本校人才培养目标和需求，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程，不断创新校内、校际课程共享与应用模式”。线上线下混合式“金课”是基于互联网与教育信息资源的教学模式，旨在利用优质慕课资源在高校的影响达到推动教学模式改革的目标，在优质线上课程的使用过程中建设符合本校人才培养目标的、切合本校学生学情的优质课程。该种模式以混合式学习理论为主要理论基础，在保持传统课堂教学模式优势的同时，实现部分内容学习的翻转，突出线上学习优势与传统课堂优势的有效结合。如表1所示，其教学环境教学活动、学习目标与方式较之传统课堂都发生了一些变化，线下部分的主要完成场所是课堂，线上知识的吸收与内化、应用与创新等高层次学习活动是线下课程部分的主要任务，教师则是线下高质量课程建设的设计者，决定了教学目标的达成度。