《表1 询问笔录线上线下混合式教学设计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“公安应用写作”课程线上线下教学模式研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课后知识巩固与拓展包括三个环节。一是在线批阅学生提交的作业。学生通过课前线上知识传递、课堂线下知识内化环节完成了新知识的学习，还需要教师课后在泛雅平台上布置作业、推送拓展性练习题，使学生进一步巩固知识、提升能力。二是在线答疑解惑。教师根据学生课堂表现以及学生的总结反思，通过学习通设置的在线讨论和答疑区和学生进行交流，对学生进行有针对性的辅导，帮助学生查漏补缺，进一步深化他们理解知识和巩固知识。三是进一步优化教学设计。教师分析、总结泛雅学习平台的教学周报、资源报告、活动报告和学情分析等数据，反思自己的教学活动，反思学生的学习表现，进一步优化课程设计、调整课程内容、完善课程资源建设。以询问笔录为例，进行线上线下混合式教学设计（见表1）。