《表1“水文地质学基础”课程线上线下混合教学设计》

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《“后疫情时代”线上线下混合式教学模式的系统设计——以“水文地质学基础”为例》

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(7）实现课程混合式教学模式的全过程设计。为实现课程教学全过程育人的目标，课程混合式教学模式设计既要开展课堂教学阶段（课前、课中和课后）的混合式教学模式设计，也要开展课程准备阶段和课程结束阶段的课程设计，以实现课程混合式教学模式的全过程设计。课程准备阶段涉及课程教学理念、教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等课程教学的总体设计，是课程混合式教学模式设计的灵魂，是课程混合式教学模式设计成败的关键；课堂教学阶段通过课前在线导学、线下课堂教学以及课后练习和拓展训练等实现课堂混合教学的设计，是课程混合式教学模式设计的主体；课程结束阶段，主要通过课程答疑、考核和反馈实现课程结束阶段混合式教学模式的设计，是课程混合式教学模式设计的重要支撑。