《表3 两班考核成绩比较（±s，分）》
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从表3可见，随着学生适应对分课堂的教学模式，两班学生理论考核成绩差异有统计学意义（P<0.05）。
| 图表编号 | XD00178606500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.25 |
| 作者 | 陈梓珊、刘娟 |
| 绘制单位 | 汕头市卫生学校、汕头市卫生学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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