《表3 两组临床考核成绩比较（±s，分）》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
结果显示，传统联合微信教学组理论考试、操作技能及病例分析考核成绩均优于传统教学组，差异有统计学意义（P<0.05，见表3）。
| 图表编号 | XD00214972500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.01.10 |
| 作者 | 张小玲、赵玉杰、侯彦丽、马琪、郭蕾、张静静、王小闯 |
| 绘制单位 | 西安交通大学第二附属医院、西安交通大学第二附属医院、西安交通大学第二附属医院、西安交通大学第二附属医院、西安交通大学第二附属医院、西安交通大学第二附属医院、西安交通大学第二附属医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
