《表3 实验后实验组学生的元认知策略能力调查统计结果》

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《元认知策略运用于高职英语翻译教学中的实证研究》

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将元认知策略引入到实验班的英语翻译教学，可以很好地提升学生学习效果以及元认知能力。从表3可以看出，实验班的学生通过元认知策略的教学培训，90%以上的学生在监控策略以及评价策略阶段有明显的进步，80%以上的学生在计划策略阶段有了质的飞跃。这些数据表明将元认知策略的方法加入到高职英语翻译教学中会明显提升学生的元认知能力。