《表2“离子反应”中的实验探究活动》

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《发展学生化学学科核心素养的课例研究——以“离子反应”为例》

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为了让学生体会到水溶液中微粒确实存在，让学生“直观看到”溶液中离子的行为，判断有些离子参与化学反应而有些却没有，进而体会其本质，然后理解离子反应方程式的书写。在高中化学“离子反应”（第2课时）设计如下的实验探究活动（如表2所示）：根据Ba（OH）2、HCl、H2SO4和Na2SO4四种物质相互反应的现象，提出问题：怎样证明Ba（OH）2与HCl发生了化学反应；利用pH计探究氢氧化钡和硫酸钠反应后溶液依旧红色的原因；利用数字传感器测定反应前后的导电能力，得出Ba（OH）2与H2SO4反应的本质。上述实验探究活动的设计不是为了探究而探究，更不是探究过程程式化和表面化，而是旨在促进学生深度学习、发展学生高阶思维、发展学生的微粒观，解决上述所提出的问题。