《表1 高中思想政治学科核心素养教学目标（以“收入分配与社会公平”为例）》

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《立足高品味的高中思想政治学科核心素养教学走向——以“收入分配与社会公平”教学为例》

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“新课标”的学科核心素养目标，不是对三维目标的抛弃，而是丰富与发展。三维目标是一个纵深发展目标，不断进阶、不断发展。学科核心素养则是区别于其他学科的本学科特质，是一个横向的培养目标。总之，高品味的政治教学目标设计，应把“人”作为课堂的核心，指向学科核心素养，融素养目标与三维目标为一体（见表1）。