《表1 评价量表：基于英语学科核心素养的高中英语读写整合教学模式——以Condor Heroes Takes Wing in English为例》

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《基于英语学科核心素养的高中英语读写整合教学模式——以Condor Heroes Takes Wing in English为例》

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在文章阅读与内化的过程中，学生积累了写作输出任务所需的结构、信息、语言知识。在此基础之上，以下写作情境的设置在学生达成有效输出的过程中起到了“助跑器”作用。具体情境如下:假定你是学校读书会成员之一，本周该由你做读书展示，读书会中的外国交流生对于《射雕英雄传》很感兴趣，请你用英文介绍这部金庸笔下的武侠传奇。要求:（1）展示要包括《射雕英雄传》内容简介、相关评论，建议阅读英文版；（2）运用在阅读环节所获得的相关信息和语言；（3）活动形式为小组合作，组长就任务进行分工、整合与成果展示。评价量表如表1所示。